在低年级展示STEM

最近在梦想实验室和科学教室的项目已经点燃了鲍德温低年级学生的创造力和好奇心.

 

在梦境实验室与低年级梦境实验室协调员Stephanie Greer, 二年级学生探索3D建模, 在一个名为TinkerCAD的应用程序中，学习掌握在三维空间中工作和创作的棘手过程. 在练习了一系列技能之后，学生们有机会创造性地运用这些技能. 该单元的高潮是每个学生都设计了一个小型自浇花盆的原型. 这些花盆是3D打印的, 未来几周，学生们将在科学老师布莱恩·费伦茨的指导下，在科学课上测试他们的原型.

 

一年级学生还共同完成了一个科学/梦想实验室单元, 利用梦想实验室的课程，通过对仿生学的探索，继续科学的研究. 在他们的部队里, 学生们两人一组，用乐高机器人套件搭建一个移动的机械装置. 他们观察了它的运动并回答了这个问题, “这个运动让我想起了什么?，这激发了他们的灵感，通过添加乐高积木，将他们的普通模型修改成一个富有想象力的自然模型. Girls coded the models to exhibit behaviors that worked well for their models; each model needed unique code since the mechanisms were all different.

 

In Science, 学前班的学生深入研究了混合物和解决方案的迷人世界，并通过创造和完善自己的泡泡棒，开始了工程设计的入门之旅, 他们将继续在DREAM实验室进行研究. 幼儿园的学生们嗡嗡地对蜜蜂进行了深入的研究 以及其他重要的传粉媒介，最后是十大外围app植物和花朵结构的课程. Meanwhile, 五年级学生通过跨越历史和当代事件的研究项目来解决自然灾害这一令人生畏的话题, 通过与同行分享见解来磨练他们的演讲技巧. 这一系列的课程不仅丰富了学生对自然世界的认识，也为他们提供了课堂之外的实用技能和知识.